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科研写作应注意的用字敏感度

准确性、简要性和客观性对科学写作至关重要,作为编辑或作者,我们应避免使用不敏感的语言和有缺陷的术语,而造成无意的偏差。我们需要记得,写作生成思想,因此在进行与以下主题相关的写作时,应使用包容性的语言。

残疾:使用“以人为本”的语言:通过将人物名词置于残疾状况之前来强调人物,而不是残疾状况(如“people with amnesia”而不是“amnesiacs”,或是“people with disabilities”而不是“the disabled”)。避免使用情绪化或判断性的词语,如,cripple(跛子)、victim(受害者)、deformed(畸形)、retarded(智障)、confined(坐困)、suffer(受苦)和afflicted(受折磨)。例如,避免使用“quadriplegic victim confined to a wheelchair”,而是以“person with quadriplegia who uses a wheelchair”来代替)。此外,也不应使用偏斜分组,如Normal与Disabled比较。

性别/社会性别:性别(sex)指的是一个人的生物组成(男性/女性),而社会性别(gender)是指与特定性别(男/女)相关的社会或行为角色,应按研究学习设计的要求进行区分。社会性别方面,在泛指男女双性时,不应使用he或是men(men亦可解释为男人的复数)这一类社会性别词语(并非所有的护士都是女性,也不是所有的医生都是男性,事实上,只有约50%的人类是男性!)。性别代词所造成的性别偏见可通过以下方法予以避免:(1)使用复数名词或代词(将“As an engineering student, he...”修改改为“As engineering students, they...”),(2)将“When an intern works with patients, she gains experience”改写为“Working with patients lends experience to interns”,或者(3)将代名词更换为冠词或名词,如“In the laboratory, he should...”改写为“In the laboratory, the technician should...”)。

种族:种族可能是某些医疗条件的诱发因素,因此应确保种族和族裔名称的准确性,并避免使用可被视为负面的术语。种族反映个人与生俱来的传统或生物特征,而族裔则是在学习中形成的文化传统和行为。种族和族裔群体皆为专有名词,因此需要大写。非裔美国人(African-American,仅适用于非洲裔的美国公民)和黑人(Blacks)都是可以接受的;亚洲人(Asian)已经取代了东方人(Oriental)的称谓;而美洲印第安人(American Indian)和美洲原住民(Native American)也都是可以接受的用法。在可能的情况下,请指定来源国(如亚洲中的韩国、日本或印度)。Non-White是不正确的术语;正确的做法为指定所有非白人的种族。

年龄:在儿科研究领域,均采用如婴幼儿、儿童、青少年和年轻的成年人等年龄群体,但年龄范围随研究而不尽相同,因此应予以指定。男性和女性指18周岁以上的个人。elderly不可作为名词,应以older persons、elderly people取而代之。

性取向:科学报告中倾向于使用sexual orientation,而非sexual preference。应确切地指明女同性恋者(lesbians)和男同性恋者(gay men),而非将其统称为同性恋(homosexuals),在不明确的情况下,应加入其性别(例如“gay men”而不仅仅是“gay”)。应对性行为和性取向进行区分,因为某些个人可能与同性伴侣进行性活动,但并不会自认为是男/女同性恋者。

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